Skip to content
Menu

Jongerenparticipatie

Jongerenparticipatie is door volwassenen bedacht om jongeren inspraak te geven.

Inspraak zodat beleid beter afgestemd kan worden. Zodat middelen beter of efficiënter ingezet kunnen worden. Of om methodieken te optimaliseren. Jongeren moeten dan leren te participeren, leren om me te doen. En dat vind ik gek. Ik denk namelijk dat jongeren al heel vroeg in staat zijn om constructief mee te denken en mee te doen. En dat ze dit van nature ook kunnen, mits er de juiste ondersteuning is. 

​Als jongeren benaderd worden als gelijkwaardige gesprekspartners en je de juiste vragen stelt komen ook de onderbouwde antwoorden.

Creëer een omgeving waarin jongeren zich (op eigen wijze) kunnen ontwikkelen, verantwoordelijkheid krijgen en leermomenten (fouten) mogen ervaren. Dan gaan jongeren stralen. Een stralende jongere is aanstekelijk voor zijn omgeving en andere jongeren zullen zijn voorbeeld volgen. Jongerenparticipatie verandert dan van geforceerd naar vanzelfsprekend.

de methodiek

Jongerenparticipatie kan enorm waardevol zijn. Deelnemende jongeren kunnen zich buitenschools uitstekend ontwikkelen. De overheid kan veel beter aansluiten bij de wensen van de jongeren en dus gelden efficiënt inzetten. Jonge inwoners worden geïnteresseerd in politiek, er komt eens een verfrissend geluid in de gemeentelijke besluitvorming en heel veel verschillende jongeren vanuit uiteenlopende subculturen kunnen hun eigen ideeën voorleggen aan de gemeente. 

Dit is allemaal mogelijk, maar dan moet het wel goed aangepakt worden. 

Niet elke jongere kan of wil participeren op het nivo wat een gemeente van hen vraagt. Ze willen best iets organiseren, maar vaak vergaderen vinden ze (nog) niet leuk. Anderen vinden het leuk om me te doen als er iets georganiseerd wordt, zelf organiseren is dan nog een stapje te ver. De gemeente zit dan ook nog vol van jongeren die praten over georganiseerde activiteiten maar zelf niet mee doen. In succesvolle jongerenparticipatie zijn al deze jongeren onmisbaar.

Peer to peer

Jongeren nemen sneller iets aan van een jongeren dan van een volwassene. Dit effect wordt groter als de jongere in dezelfde subcultuur zit. ​

Oudere of populaire jongeren hebben een aantrekkelijke status leeftijdsgenoten. Dit principe is zeer toepasbaar in jongerenparticipatie om kennis en inzet duurzaam te waarborgen. 

Bridging

Jongeren hebben sterk de neiging om alleen om te gaan met mensen uit hun ‘bubbel’. Het in contact brengen van jongeren naar bijvoorbeeld werkgevers, noem ik bridging. 

Voor (maatschappelijke) ontwikkeling is bridging een zeer bruikbaar instrument. Andere mensen ontmoeten betekend ook andere kansen krijgen. 

Structuur van goede voorbeelden

Voor een grote groep jongeren is het halen van status binnen de formele wereld (school, werk) soms lastig te bereiken. Op straat is met negatief gedrag onderling wel status te behalen. 

Met jongerenparticipatie kunnen jongeren positieve status verwerven. Leeftijdsgenoten krijgen dan aansprekende jongeren in hun omgeving. Dit biedt een alternatief tegen de straatcultuur.

Mijn ervaring met jongerenparticipatie.

In het zuiden van het land en in de wijken van Rotterdam heb ik jongerenraden gerealiseerd en succesvol gemaakt. In Heel Nederland heb ik jongerenraden geadviseerd.

Samen met de jongeren werk ik bottum-up aan een structuur van goede voorbeelden. Dit betekent letterlijk dat jongeren een goed voorbeeld worden in de wijk en ze andere jongeren inspireren hetzelfde te doen. 

Voor mij gaat jongerenparticipatie verder dan praten over beleid. Jongerenparticipatie is doen! Als je concrete resultaten haalt, ontstaat er naamsbekendheid. Dit leidt tot draagvlak onder jongeren maar ook onder ambtenaren, werkgevers en andere betrokkenen.